本科高校学生创新创业学分获取与认定中存在的问题及探索路径

——以淮阴师范学院商学院为例

打开文本图片集

摘要：本文从实施情况、体系现状、探索路径分析了地方性师范类本科高校创新创业学分认定情况。认为高校要对创新创业学分的认定给予足够的重视，并应根据院校的实际情况落地执行，才能激励更多学生投身到创新创业实践活动中去，实现学生的自我价值，并推进地方经济发展。

关键词：创新创业学分认定；实施现状；探索路径

引言

创新创业学分由现代学分制发展而来，具体指的是学生在校学习期间，结合自己的兴趣、特长和能力，通过参加相应课程、各类实践项目、学科竞赛、文体活动、国（境）外研修等，或取得具有一定创新意义的成果（发明创造、学术论文等），经认定后获得的学分[1]。（剩余5168字）