高职院校大学生思政理论课获得感的路径探寻

——以江阴职业技术学院为例

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摘要：高职大学生思政课“获得感”的高低是衡量思政课教育教学“高质量”发展的重要指标。近年来，思政课建设受到高度重视，思政课要坚持在改进中加强，满足学生成长发展的需求和期待，这对思政课教学提出了新的要求，也为增强高职大学生思政课获得感提供了新思路。笔者通过调查研究发现，学生自身认知水平、思政课教师基本素养、思政课教育方式方法以及学院思政课软硬件的建设等诸多因素均会影响学生“获得感”提升。（剩余4952字）

试读结束

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