“情景一例贯穿”教学法在高职思政民法课堂上的运用

——以《遗产继承》教学为例

摘要：“情境一例贯穿”教学法是高职思政课中的一种兼顾特色和有效性的教学法。其具体形式，是指在课堂教学中通过一个经典案例贯穿整节课。通过围绕着一个案例分层次创设情境，引导学生探索和学习，以此来培养学生综合能力、达成教学目标。本文就这一问题详细论证如何通过一系列具有内在联系的情境形成探究链，推动学生思考、探索、进而在头脑风暴中生成知识、培养学生能力，增强思政课的课堂实际教学效果。（剩余4106字）

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