科研素养提升是教学与科研相互融合的纽带

——以地理学为例

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摘  要：科研素养是科研意识、方法和精神的三位一体，是提高学生综合能力的关键教学内容。然而，教师对科研与教学的关系还存在认识上的不足，大学教学还面临网络的片面信息、传统的知识复现、中学的新课改和就业渠道的多样化等众多挑战，因此，地理学的科教融合效果不尽如人意。该文以地理学的实践普适性作为切入点，基于国内高校地理师生课堂状况的问卷调查和国内外地理名校主干课程的对比，指出传统地理教学方式阻碍地理学的科教融合，强调加强科研素养的培养是科教融合的有效途径。（剩余10348字）

试读结束

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