“从知到行”需要几步：“专创融合”人才培养的田野观察

——以社会组织管理创新课堂为例

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摘  要：经济变迁、科技发展及社会转型，催生出大量的新产业、新业态和新模式，倒逼高校人才培养服务体系进行调整与变革，要求提高学生的创新创业能力及“知行合一”变得格外迫切。该文以2021年社会组织管理创新课堂为研究案例，通过对校内外课堂的参与式观察，考察学生如何从理论到实践，再从实践回到理论的过程。（剩余10329字）

试读结束

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