多主体协同发展的新工科创新型人才培养相关问题思考

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摘  要：新工科的再深化、再拓展对人才培养提出新的目标要求。以创新能力为主要目标的人才培养与教师的主体责任、课程的难易程度、学习潜能、企业参与度、社会对人才的需求等因素息息相关。为进一步深化产教融合协同育人机制、促进多主体间协同发展，该文提出坚持和深化大学科观的改革发展思路，统筹考虑多主体存在的问题和发展需求，充分调动教师的积极性、激发学生的学习潜能及深化教学成效评价等相关措施，加强培养学生创新能力的思路和方法。（剩余9171字）

试读结束

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