产出导向视角下课程答卷分析与试卷质量评价

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摘  要：试卷分析的形式化和不规范导致终结性考试评价不能在促进高质量学业考试和提升教师教书育人水平两方面正常发挥效能。一方面反映出高校教师缺少必要的试卷分析理论而使试卷分析触及本质不够；另一方面缺少必要的技术支持减轻分析负担，特别是随着工程教育理念的深入推进，也缺少对基于课程目标的答卷质量评价办法和技术支持。（剩余8563字）

试读结束

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