信息化资源与数据双螺旋驱动的传感类课程教学理念、方法与实践

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摘  要：资源与数据已成为推动教学改革的两个主要引擎。传感类课程是我国工科专业本科生的必修课，传感与检测技术是湖南大学电气与信息工程学院电气、自动化、电子和测控等四个本科专业的核心课。当前教学主要存在以下问题，第一，信息化教学程度比较低，信息化教学方法不完善；第二，理论和实验相互割裂，很难形成合力；第三，课本知识比较滞后，难以训练科学思维和创新意识；第四，教学活动缺乏数据支撑，学习行为难以准确挖掘。（剩余9396字）

试读结束

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