新工科背景下检测类课程“互联网+工程教育”改革实践

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摘  要：随着智能教学设备与信息技术的发展，结合互联网技术的智慧教学在高校专业课程教学过程中应用更加广泛。然而，大多数智慧教学策略过度关注智能教学设备的使用，而忽视学生的课堂反馈，尤其是对于工程实践能力的培养较为薄弱。大学生有时仅仅将智慧教学视为课堂任务，无法与教师进行有效互动。为克服当前智慧教学策略的不足，满足工程教育对于人才培养的需求，该文提出一种改进的“互联网+工程教育”智慧学习课堂模式，提升学生在智慧教学过程中的参与程度，提升工程实践能力。（剩余6745字）

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