美国STEM教育对中国高等教育课程改革的启示

摘  要：我国实施高等教育课程改革以来，学者们将对高等教育课程改革的理论逆境与纷争的探讨作为研究重点，却忽略了对其背后真正原因的探究，也没有解决概念模糊、课程改革理论基础等问题。缺少起支撑作用的、准确、具体、科学的理论基础，使得我国的高等教育课程改革实践找不到最终的落脚点。基于现阶段我国高等教育课程改革的这种问题，借鉴美国STEM教育对于解决当前我国大学生实践能力和创新能力不足等问题有着十分重要的意义。（剩余7686字）

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