“后疫情时代”构建生命科学素养教育新体系的思考

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摘  要：生命科学素养是公民科学素养核心组成。无论是面向教育现代化，还是应对21世纪公共卫生问题和持续性发展的生物产业化，生命科学素养教育体系需应时而动地开展研究与实践，提高培养跨学科交叉融合、具备生命科学素养人才的质量。该文基于当前形势对教育冲击，提出应构建基于系统整体性、结构层次性及开放性的新体系。（剩余8735字）

试读结束

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