学习情境创设视角下的中职计算机组装和维护课程开发

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传统的课堂教学模式虽能完成相关理论知识的传授，但对学生实践创新能力、学习内驱力以及思维能力的培养作用有限，且教学方法的单一也使得学生在面对一些难度较大的课程内容时容易产生畏难情绪，逐渐失去学习的兴趣，致使课堂教学效果达不到预期。因此，中职计算机组装和维护课程的开发更应围绕就业这个核心，立足学生的实际学习需求，关注学生在专业理论、工作流程、应用技能、职业素养等方面的全面发展。（剩余4124字）

试读结束

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