数智化时代学科融合视域下职业教育课程改革探析

——以传感器技术应用课程为例

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一、引言

人类社会进入数智化时代，生产力和社会结构发生了巨大的变化，知识的生产、传播和应用也颠覆了传统模式，因此，我们的教育理念和实践也需要与社会和技术同步迭代。学科融合被视为近年来新知识、新技术、新产品的发源，不同学科的互育融合是人们进行创新的重要途径之一。与此同时，随着经济全球化的迅猛发展，社会对复合型人才的需求呈现不断上升的趋势，培养具备综合素质的人才迫在眉睫。（剩余5116字）

试读结束

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