旅游专业英语网络课程形成性考核体系改革研究与实践

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一、研究背景

在疫情期间，全国各层次的教育机构纷纷通过互联网授课、远程教育平台、电视广播课及自我学习的模式来实施在线教学活动。尽管如此，受限于网络连通性和硬件设施问题，教师与学生之间并未能实现真正的“零距离”互动，也难以全面掌握学生的学习状况，因此出现了诸如“教师讲授单口相声，而学生却在玩游戏”的情况。（剩余4535字）

试读结束

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