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引言
以往新能源汽车专业教学过程中过于注重讲解理论知识，始终运用灌输式的教学方法，致使学生完全处于被动的学习状态，学生缺少学习兴趣及学习主动性，同时，学生只是机械式地学习专业知识，不懂如何将知识与实践操作结合起来，难以提高学生操作能力和熟练运用知识的能力，这样会导致学生在日后工作中难以做好本职工作，如此一来就会阻碍学生的全面发展，也会不利于教学质量的提高。（剩余5204字）
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新能源汽车维修专业一体化教学改革的研究
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