基于学习共同体的幼儿园优质课程的示范与辐射

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在经济社会发展和全球化竞争加剧的今天，学习理念不断更新，科学技术不断进步，人们逐渐意识到学习共同体的时代意义和价值。学习共同体不仅可以将具有共同目标的教师集合一起研究学习，促进教师个体和团体的专业发展，并且可以共享教育资源，实现优质资源的融通，提升教育教学质量。因此，在学前教育阶段，我们通常以课程为契机，以完善课程体系和推广优质课程资源为目标，通过凝聚教师群体力量，实现优质资源的合理配置和流通，从而促进教育的高质量发展。（剩余3482字）

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