基于德尔菲法的综合实践活动教师胜任力指标体系构建

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一、问题的提出

作为我国新一轮基础教育改革的重要举措之一，综合实践活动课程已然成为国家在课程形态创新、教与学方式变革、学生综合素质培育的重要载体。[1] 历经20多年的发展，综合实践活动课程的实施得到了多方的关注并形成一定的成效，但目前仍存在课程价值理解错位、实施不足、师资缺乏等诸多难题。其中教师作为综合实践活动课程实施的主体，其专业发展成为掣肘综合实践活动课程发展的关键因素。（剩余3486字）

试读结束

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