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斯金纳将强化分为正强化和负强化。正强化是指在环境中增加某种刺激，使得反应概率增加。在教学中，教师对表现出色的学生给予赞许等都属于正强化。负强化是指当某种刺激在有机体的环境中消失时，反应概率增加。负强化物也就是厌恶刺激，是有机体力图避免的刺激。例如学生之所以学习是为了避免考试不及格。惩罚和负强化是两个不同的概念，负强化是增加反应的反应概率，而惩罚则是抑制反应发生的概率。（剩余1678字）
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教育心理学中的强化机制在班级管理中的应用
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