学区化办学课程资源生态的创建

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教育生态学是20世纪70年代后期兴起的教育学分支，它借鉴生态学的原理与方法并将其渗透应用于教育学中，是研究教育与其周围生态环境相互作用的规律和机理的科学，旨在掌握并指导教育发展的趋势和方向。

学区化办学，是进一步深化基础教育综合改革的探索，是创建教育生态的举措。在一个学区中，必然存在着各级各类各具特色的教育资源，如课程资源、人力资源、硬件资源等，这自然构成了一个教育生态系统。（剩余2447字）

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