小学“校园科技长廊”建设研究

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大力弘扬科学精神，激发青少年科学兴趣和创新能力，要不断提升基础教育阶段科学教育水平，开创基于场景式、体验式和沉浸式的学习方式。为此积极探索并充分利用校内外各类教学资源尤为重要。基于博物馆或科技馆的科学教学，能够补充传统教学课堂的不足，让学生在丰富的情境中进行自主探究，对培养青少年的科学素养有着重要意义（朱彦红，2019）。（剩余2616字）

试读结束

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