关于绘本在小学语文习作教学中的应用策略

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导读：《义务教育语文课程标准（2011年版）》将小学生划分为三大阶段。其中，小学三年级是习作教学的初始阶段。然而，小学生在语言表达、组织和逻辑思维等方面相对薄弱，对习作主题内涵的理解较为困难，习作内容常显得空洞和情感匮乏。在小学语文习作教学中，绘本中的生动图画和通俗文字可以为“说话”环节提供素材，帮助学生勇敢表达感悟与心得。（剩余4190字）

试读结束

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