基于体验学习圈培养初中生自主提问能力的英语教学实践

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一、引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出，学习能力是核心素养发展的关键要素，要求学生能够“学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学”（中华人民共和国教育部，2022：6）。提出问题能够推动个体产生求知需求、主动构建心智，是撬动深度学习的重要支点（赵晓伟等，2025）。（剩余9769字）

试读结束

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