人工智能大语言模型赋能讲好中华优秀传统文化故事的双语融合课程实践研究

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一、研究背景与意义

在全球化与数字化深度融合的背景下，中华优秀传统文化的国际传播已成为增强民族文化自信、提升国家文化软实力的重要途径。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，初中阶段需培养学生初步具备用所学英语进行跨文化沟通与交流的能力（中华人民共和国教育部，2022a）。同时，《义务教育语文课程标准（2022年版）》也强调继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等方面的核心素养（中华人民共和国教育部，2022b）。（剩余6839字）

试读结束

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