单元整体视域下小学英语语音“教—学—评”一体化设计

—— 以外研版《英语》（新标准）三年级上册Unit 1为例

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引言

英语语音作为语言学习的重要组成部分，是习得语言的前提，对培养学生的语言感知能力和表达能力具有关键作用，对英语听、说、读、写等语言技能的形成有重要的影响。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《义教新课标》）在语言知识内容要求中对小学阶段语音学习提出明确要求，例如：（一级）能识别并读出26个大、小写字母；感知字母在单词中的发音；感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词；感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。（剩余4993字）