大学生阅读态度的图景表现与优化路径
——基于重庆市26所高校5000份样本的实证研究
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中图分类号：G648.1 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）31-0101-04
阅读是青少年学生提升思想道德素质、科学文化素质和培养独立思考、创新创造能力与终身学习能力的重要途径。2023年教育部发布的《全国青少年学生读书行动实施方案》指出要完善覆盖各学段的阅读服务体系基本完善，广大青少年学生阅读量的明显增长，阅读兴趣、阅读能力的持续提升能够为养成终身阅读习惯打好根基。（剩余5687字）
