政治性和学理性相统一的实现路径

——基于《中国近现代史纲要》教材学术逻辑的考察

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］以“民族复兴”为中心视角，准确把握教材内在的学术逻辑，构建学术性强的教材内容体系，深入剖析教材重要论断的政治意涵，彰显中国近现代史纲要课程教学的政治导向作用，是实现政治性和学理性相统一的关键路径。通过厘清“民族复兴”主题下的历史发展规律，进一步揭示“五史”“三问”“时代之问”的政治理论内涵，可以使学生充分认识“四个选择”的历史必然性，加深对国家发展历程的理解，形成对实现中华民族伟大复兴的历史使命的认同感和责任感。（剩余8481字）

试读结束

目录
monitor