基于项目学习的国际物流课程混合式教学模式探索

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［摘 要］在当今这个知识经济和信息技术快速发展的时代，培养学生的综合素质和创新能力成为高等教育的焦点。项目学习是一种基于问题真实情境的多学科交融学习方式，文章以国际物流课程为例，通过专题项目重构、高质量核心驱动问题设置、课程思政有机融入、半过程性考核指标设计，将专题项目转化为基于项目的学习，并结合互联网技术采用混合式教学模式，实现线上教学实质等效、线下面授提质增效的双重目标，助力学生综合素养和创新能力提升。（剩余5027字）

试读结束

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