工程教育认证背景下课程设计与课堂教学融合路径初探
——以土壤污染生态修复工程课程为例
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［摘 要］工程教育认证要求高校在工程类课程人才培养和课程目标的设置上需结合国家与行业的需求，培养学生将知识转化为服务社会的能力。土壤污染生态修复工程课程是西安文理学院环境生态工程专业中一门重要的工程实践类选修课程，为了更好地开展课程教学，文章通过对教学过程中存在的问题进行剖析，提出课程设计与课堂教学融合的初步路径，并结合职业需求及国家政策更新知识体系，调整考核方式，力争为区域经济社会发展培养专业基础扎实、能力强的高素质应用型人才。（剩余4579字）