融入课程思政的高校专业课教学策略及实践

——以交通运输设备课程为例

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［摘 要］文章针对高校专业课教学，从满足学生自主性、个性化学习需求，德育要素融入课堂教学的有效方式，学生能力的提升及教学目标达成度的评价方法四个方面进行了融入课程思政的高校专业课教学策略实践研究。在交通运输设备课程教学过程中，教师可在丰富课程学习资源的基础上，利用线上线下教学资源，根据学生的特点和实时学习状态灵活安排教学内容及教学方式；挖掘思政元素，激发学生学习动力及学习兴趣，促进学生对知识的掌握，并回归德育教育；基于教学目标将知识分类并设计相应教学模式，促进学生各种能力的提升；课上课下通过多种方式、途径深入了解学生，结合计算机大数据分析、学生自我评价等方式评价教学目标的达成度，通过评价发现问题并反馈修正，以持续提升“教”与“学”的效果。（剩余5763字）

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