新工科背景下电子类基础课程教学模式的改革与实践
[摘 要]新工科背景下的电子类基础课的教学成效直接影响着后续专业课的教学。为此，文章根据新工科专业的教学层次和教学理念的特点，对电子类基础课进行教学模式的改革，提出从教学内容体系、课堂教学、实践教学以及课程考核方式等方面进行教学改革，以适应新工科复合型人才培养模式的需要。
[关键词]新工科;电子类基础课;教学模式
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）12-0067-03
自2017年教育部提出“新工科”概念之后，全国各高等院校纷纷加入了新工科各专业人才培养研究的行列。（剩余5694字）
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