建筑设计课程“3+4”在线多元教学模式的思考与实践
打开文本图片集
[摘 要]针对疫情时期教学时空分离的现实，结合课程性质和特点，建筑设计课程采用“3+4”在线多元教学模式开展线上教学，遵循“基于设计的学习+协同知识建构+能力导向学习”三大在线教育理论，通过“重组教学资源—重构教学活动—重塑教学评价—拓展教育目标”四重在线教学流程和课前“3+4”、课中“3+4”、课后“3+4”师生双向的在线多元教学活动开展教学，充分利用互联网信息技术，发挥在线教学优势，注重引导学生自主学习探究，激发学生的创造思维，从而达成学生核心素养的培养和实现拓展教育的目标，以期对国内高校开展建筑设计课程线上教学有所启示。（剩余8053字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。