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摘要：高职体育课因其实践性为主特点，亟需融入思政元素，开展体育课程思政教学改革，进行全方位育人。本文通过文献资料法、逻辑推理法对高职体育课程思政实施的维度、困境、策略进行深入剖析，研究结果表明：高职体育课程思政在实施过程中存在高职体育教学与思政教育融合不够、体育教师课程思政能力不强、高职体育学科建设落后、校园体育思政文化营造氛围不浓等问题。（剩余7969字）
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“五育并举”背景下高职体育课程思政教学改革研究
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