PBL教学法对体育教育专业学生学习能力的影响研究

——以篮球普修课的应用为例

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摘要：目的：探究PBL教学法对体育教育专业学生学习能力的影响。方法：主要通过教学实验法、问卷调查法和数理统计法，在实验前后对实验班和对照班学生的专项身体素质、专项技术水平、学习能力进行测量、对比和分析。结果：在实验前同质性检验无显著性差异的前提下，实验后实验班学生的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力三个维度的得分均高于对照班，具有显著性差异（P<0.05）。（剩余9416字）

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