混合式教学模式探索

——以《C++程序设计》课程为例

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摘要：针对高校计算机语言类课程如何提高学生学习主动性和自觉性、编程能力及计算思维的问题，以新疆农业大学《C++程序设计》课程为例，探索了基于“MOOC+SPOC+项目驱动”三种模式结合的新型教学模式，实现了线上线下、课堂内外各个教学环节的融合和互补。

关键词：SPOC；MOOC；项目驱动；教学模式

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）27-0154-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 引言

《C++程序设计》是计算机等相关专业的基础必修课程，也是面向对象程序设计课程的首选教学语言之一，其主要目的是培养学生计算机编程的基本技能，以及良好的计算思维能力，在整个大学教育中有着非常重要的作用。（剩余5002字）