“四环六步-当堂达标”教学模式在高职《Android程序设计》课堂研究与成果对比分析

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摘要：《Android程序设计》课程是软件技术专业针对移动互联应用开发企业的Android开发岗位，具有应用开发等能力要求而设置的一门专业核心课程，相对于传统课堂授课，文章介绍的“四环六步-当堂达标”教学模式，通过课堂教学四个环节、教师和学生六个步骤的实施，达到课程当堂达标的效果。对照两个班级教学效果发现实施新教学模式后，提高学生学习的主动性和积极性，培养学生的独立能力和团队协作能力，学习效果得到了很大提升。（剩余3127字）

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