雨课堂混合教学中自我调节学习机制的实验性研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：探讨在实施雨课堂支持的混合教学中，自我调节学习能力的构造在雨课堂平台及面对面教学中的设置要素，全面采集雨课堂平台的学习数据作为自我调节学习监控驱动，对60名学生进行了12周的对照实验，通过问卷，前后测设计得到数据表明：雨课堂的混合教学对学生自我调节能力的提高有促进作用，特别是寻求帮助、策略规划和自我评估，对于学生的自我管理、终身学习的能力是有帮助的。（剩余5251字）

试读结束

目录
monitor