从自然体验到艺术游戏，该如何引导？

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孩子对世界充满了兴趣，这兴趣是他们创造未来的牵引力，也是课程生成的起点。发现孩子的兴趣，便也发现了课程活动。如何捕捉兴趣，如何引导兴趣，如何持续推动活动深入？本文的作者通过生动的实践案例给出了自己的答案。她积极观察、引导和支持儿童探索，和孩子们一起生成了一个又一个的趣味十足的活动，孩子们沉浸其中快乐成长，典型的教育活动案例也应运而生。（剩余3419字）

试读结束

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