“三种未来”理论下初中地理跨学科教学的难点与启示

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摘 要：当前义务教育地理教学正在推进新课程改革，跨学科教学对落实新课程标准及核心素养培育意义重大。本文在阐述“三种未来”和地理跨学科教学的含义以及二者关系的基础上，从“三种未来”的视角分析了初中地理跨学科教学中的难点：地理跨学科教学意识不足、现实条件缺乏；跨而不合、为跨而跨；忽视学科本位、深度不够。（剩余6487字）

试读结束

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