研学旅行情境性评价的设计与应用

——以“走进非遗：布里生花的扎染”活动为例

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摘 要：情境性评价关注学生在具体情境中的行为表现，在研学旅行过程中开展情境性评价对推动学生全面发展、转变教师评价观念以及探索多元评价方式具有实践价值。研学旅行情境性评价设计以“为何评”“评什么”和“怎么评”为认识前提，以确定评价目标、选择评价内容、设计评价任务、制定评价标准、开发评价工具为设计要素。（剩余6817字）

试读结束

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