指向核心素养的初中地理单元作业设计探究

——以“地图”为例

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摘 要：多样化、高质量的单元作业设计能有效测评学生核心素养的发展状况，以地图单元为例探索设计单元作业的一般思路和方法，从核心基础巩固、情境题目理解运用到建构课时和单元内容逻辑思维网，再到实践体验解决现实地理问题，培养学生的地理进阶思维，有效落实学生地理核心素养的培养。

关键词：地理核心素养；单元作业设计；初中地理

中图分类号：G633.55       文献标识码：A       文章编号：1005-5207（2023）09-0000-00

一、问题提出

作业是学生学习活动的延续和拓展，可以帮助学生进行巩固练习以及诊断其理解和运用基础知识基本技能的水平，有助于学生系统建构和创新思维表达。（剩余4074字）