基于学习进阶的地理实践活动分层设计

——以“植被的观察、调查和考察”为例

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摘 要：地理实践活动是地理教学的重要方式之一。设计和实施地理实践活动，应根据学生身心发展规律并参照学业质量标准进行一体化、分层次设计，从而促进学生在“情境”和“深广度”等方面全面提升学科核心素养。本文以“植被的观察、调查和考察”为例，基于学习进阶视角，从植被的观察、调查、野外考察和活动评价等方面分层设计地理实践活动方案。（剩余6043字）

试读结束

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