案例教学法在应用文写作课堂教学中的运用

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作者简介：何小玲（1972—），女，本科，兰州资源环境职业技术大学副教授，研究方向为语文教学、生涯教育和就业指导。

摘  要：应用文写作课程的实用性很强。单纯的理论讲述很容易使课堂形成单调的氛围，让学生感觉学习过程枯燥无味，不利于学生写作能力的提高。案例教学法在应用文写作课堂教学中的引入能够激发学生学习兴趣，引导学生自主学习、思考，提高学生分析问题与解决问题的能力，提升学生的综合素养。（剩余5721字）

试读结束

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