高校资助育人工作中提升贫困生自我效能感路径研究

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摘  要：文章首先分析了自我效能感的含义和贫困生自我效能感的特点，并进一步阐述了自我效能感在资助育人工作中的价值以及当前自我效能感提升教育在资助育人工作中缺失的原因，最后探索了资助育人工作中提升贫困生自我效能感的具体举措，以帮助贫困学生正确认识自我，为高校资助育人工作的开展提供参考，为构建和谐校园提供智力支持。（剩余5998字）

试读结束

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