论数智化时代的知识转型及其教学应对

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[摘   要] 探赜数智化时代知识特征及其转型问题是未来教学的起点和关键。人工智能介入知识生产境况下，间际—开放性、智能—不确定性、动态—生态性、软化—碎片性和泛在—个性化成为知识新特征。基于马克思主义认识论的知识立场构建的知识转型模型显示：知识是主体借助中介作用于客体的认识结果；智能机器参与认识活动，引发认识主体从人类转向人机协同；认识客体从客观实在延至智能世界，多元空间共拓客体范围；认识中介智能化延伸拓宽认识途径，多元方式共促知识增长；知识本质变化引发知识表征、知识形态、知识结构和知识组织同频共变。（剩余13183字）