数字时代的教育限度:有限理性的视角

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[摘   要] 教育限度，是自由与责任双重要求的理性表征，为教育行动从理念转化为实践提供了限度指引，在展现应然教育效果的同时确保了教育主体的实然权利。数字时代的教育限度蕴含多重技术语义，映射出有限理性的价值取向。从个体成长与理性限度的关系来看，有限理性流动于教育主体的日常话语结构和交往活动方式，影响着主体的思维逻辑和选择机制。（剩余12556字）

试读结束

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