现代教育技术专业硕士教学行为特征分析：兼论现代教育技术专业硕士人才培养

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[摘   要] 教师教学行为是教师素质、理念与能力的外在表现，对教学行为进行分析有助于衡量教师的专业知识、教学技能以及教学经验。研究以2023年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生现代教育技术专业教学技能大赛的55个获奖作品为样本，通过教学行为频次统计及差异显著性检验，分析不同组别在教学行为出现频次上的显著差异。（剩余15952字）

试读结束

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