“知情共育”智慧教育新范式：内涵与进路

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[摘   要] “知情共育”智慧教育新范式立足智慧教育变革的时代背景，聚焦创新人才培养的现实需求，破除以往智慧教育研究中“重认知轻情感”“知情分离”的实践误区，将认知和情感的协调发展与协同进化作为学习发生的本体性存在，构建“认知—情感”协同表征的评价体系，揭示认知和情感的协同演化规律，引领智慧教育服务策略的转型升级，助力教育实践的创新变革。（剩余14377字）

试读结束

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