基于STEM的运动生物力学课程实践：教学模式构建与仿真模拟分析

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[摘   要] 研究旨在探索基于STEM教育理念的运动生物力学课程的新型教学模式，评估其对学生学习效果提升的独特优势与内在机制。文章在分析课程特征的基础上，构建关键学习节点进阶式的运动生物力学课程教学模式，并通过系统动力学仿真分析，探索影响学习效果的关键因素。研究发现，该教学模式能够提升学生课程学习的关键能力，有效促进学生对课程知识内容的系统掌握。（剩余11664字）

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