例谈如何在游戏活动中发挥幼儿的主体性
游戏是幼儿基本的活动，也是幼儿获得发展的基本途径。幼儿园要珍视游戏的独特价值，创设丰富的游戏环境，充分发挥幼儿在游戏中的主体地位。但在很多幼儿园的游戏中却存在教师高控、忽视幼儿主体地位等问题。笔者结合现场观摩的中班游戏“金陵小吃”对相关问题进行剖析，并对如何发挥幼儿在游戏中的主体性提出解决之策。
一、游戏中幼儿主体性现状剖析
1.教师的理念与行为脱节
在“金陵小吃”游戏之“小吃套套乐”场地上，有一个小男孩乖乖地坐在走廊的一角等待着小伙伴们来玩套圈游戏。（剩余2745字）
