小学体育短跑技术教学游戏化的探索与实践

——以“50米直线跑”单元教学为例

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短跑项目的学习，多数学生的感受是“目标完成难度大、学习内容较枯燥”，导致学生参与活动的积极性偏低。小学体育游戏化教学，教师依据学生的年龄特征和已有基础，引导学生在轻松、愉快的游戏体验过程中，促进学生身体素质的发展。文章以四年级“50米直线跑”单元教学为例，强调体育游戏融入短跑教学的重要性，通过开展多种形式的奔跑练习活动，激发学生对体育运动的学习兴趣，促进学生的身体协调性，提升学生的短跑能力。（剩余4983字）

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